Starší aktuality/informace od ZS 2004   Podklady k přednáškám KMVP   Literatura   Praktikum   PSPP (software)   Odkazy   Metody kvant. výzkumu - Historická sociologie, FHS UK    Katedra sociální a kulturní ekologie, FHS UK

Aktuality v ZS 2019 V ZS 2019 probíhá výuka předmětu Metody sociologického výzkumu - kvantitativní  pro katedru Sociální a kulturní ekologie Přednášky jsou ve Středy 17:00-18:20 v Jinonicích uč. 2071 Zkouška z MSV-K bude ve středu 12. února 2020 od 16:00 hod ve 2071. Napište, kdo přijde, pokud vás bude více začneme dříve. Zkoušky MSV-K v ZS2019/2020: Středa 12. února 2020 od 16:00 hod ve 2071 Středa 5. února 2020 od 16:00 hod ve 2071 Než začnete psát seminární práci, přečtěte si Studijní oporu ke kurzu KMVP (průběžně aktualizovaná verze 0.7 z 8.2.2017) A nejen na zkoušku čtěte texty k OPERACIONALIZACI a HYPOTÉZÁM: Hypotézy a operacionalizace kapitola 4. z Disman, M. (1993). Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum. Formulace problému. Hypotézy a jejich místo v pedagogickém výzkumu. s. 16-19 in Chrástka, M. 2007. Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada.

Výuka předmětu pro obor Sociální a kulturní ekologie Metody sociologického výzkumu - kvantitativní (koutek pro SKE - vybrané informace, jinak platí vše pro KMVP) prezentace navíc pro SKE: SKE - Metody sociologického výzkumu kvantitativní: Info k výuce MSVK v LS 2019 Doplnění výuky v LS 2018: k výsledkům výzkumu Medianu "Strach z budoucnosti. Češi se bojí nedostatku pitné vody, teroristických útoků i migrace, ..." (ČRO 1/1/2019) texty ke čtení / příklady výzkumů: European Values Study (EVS) Je česká společnost „postmaterialistická“?. Ladislav Rabušic. 2000. Sociologický časopis 36(1): 3-22 Vztah obyvatel k přírodě a její ochraně. Sociologická perspektiva. Kateřina Vojtíšková, Věra Patočková, Renáta Mikešová. 2017. Edice: Strategie AV21. V programu Rozmanitost života a zdraví ekosystémů (ROZE) byly SOÚ AV ČR uskutečněny dva sociologické výzkumy veřejnosti k přírodě a její ochraně a to v populacích: Zainteresované veřejnosti - členové a příznivci organizací, které se zabývají ochranou přírody nebo životního prostředí a "běžné" populace ČR starší 15 let (viz s. 30). Vztah české veřejnosti k přírodě a životnímu prostředí. Reprezentativní studie veřejného mínění. Jan Krajhanzl, Tomáš Chabada, Renata Svobodová. 2018. Brno: Munipress. Strach z budoucnosti. Češi se bojí nedostatku pitné vody, teroristických útoků i migrace, ukázal průzkum Chybějící pitná voda, útoky Islámského státu v Evropě nebo hromadné stěhování lidí napříč kontinenty. Těchto hrozeb se Češi do budoucna obávají nejvíce. Vyplývá to z průzkumu agentury Median pro Český rozhlas. (1/1/2019) Češi ztrácejí zájem zapojit se do průzkumů Lidové noviny 25.10.2019. What’s Going On in This Graph? Graphs, maps and charts from The New York Times -- and an invitation to students to discuss them live. Statistical Modeling, Causal Inference, and Social Science - blog . Andrew Gelman a další Replikační krize v sociálních vědách a možný příspěvek datových archivů k jejich řešení. Martin Vávra. 2015. Data a výzkum – SDA Info 9 (2): 121-124. Panelová studie vývoje jazykových, kognitivních a raně gramotnostních dovedností žáků 1. stupně základních škol. Magdaléna Gorčíková. 2015. Data a výzkum – SDA Info 9 (2): 113-121. Lifestyle practices and pro-environmental technology. Axsena, J. J. TyreeHageman, A. Lentz. 2012. Ecological Economics Vol. 82: 64-74

Výuka předmětu Kvantitativní metody výzkumu v praxi - přednáška (nejdůležitější informace) Ukončení kurzu - studenti odevzdají: 1. projekt seminární práce - projektu výzkumu (výzkumná otázka, obec. hypotéza, populace) do začátku listopadu, tj. tak abychom mohli případné otázky konzultovat na přednášce 3/11 a 29/11/2016, vypracování projektu je sice nepovinné zato velmi doporučené. Než začnete, přečtěte si Studijní oporu ke kurzu KMVP (průběžně aktualizovaná verze 0.7 z 8.2.2017) 2. seminární práci obsahující: výzkumný projekt s dotazníkem + data z pilotáže (min. 5 provedených FtF rozhovorů s dotazníkem) + naznačený postup analýzy k testování hypotéz na těchto datech (stačí pouze u dvou hypotéz; tabulka, graf, apod.), min. týden před zkouškou Pozor: práce musí obsahovat smysluplné a designem výzkumu testovatelné hypotézy (druhého řádu), konkrétně operacionalizova(tel)né znaky(!), které musí být součástí výzkumného nástroje (dotazníku)., viz Obecné zásady k seminární práci a jejímu projektu (pdf verze).   Praktické ukázky (budou aktualizovány) zde zatím viz Operacionalizace, design otázek (presentace 3b)   Příklad postupu ověření platnosti hypotézy - základní možnosti třídění dat 2. stupně  Revize (poznámky a opravy) seminárních prací/projektů KMVP (chybami se člověk učí ...) a texty Prvky šetření a Příklady a zobecnění jednoduchého modelu (Punch 2008: kap. 3, 4, 6, 7). Smyslem seminárky je zkusit si výzkum, i když ne reálný – tj. úplně celý, stačí jen vybrané části (otázky, hypotézy; navíc jen na max. 10 případech-respondentech) ale o to více "prakticky", tj. od problému/otázky, přes pořízení dat až k naznačení, jak byste hypotézu ověřovali. Cílem je: Pilotovat váš dotazník a získat tak reflexi vašich vlastních konceptů měření a konkrétních formulací otázek. Pochopit jak vznikají data – pořízení datové matice. Pochopit princip analýzy, jak by se ověřovaly hypotézy. 3. písemný test (znalosti z přednášek a literatury) a ústní zkouška (obhajoba seminární práce) Na zkoušku je třeba se zapsat v systému SIS. Seminární práci posílejte min. týden před zkouškou. Aktualizováno v ZS 2016: Příklady kvant. výzkumu Studijní opora ke kurzu KMVP (průběžně aktualizovaná verze 0.7 z 8.2.2017) Upozornění: text je ve vývoji, neustále ho doplňuji, proto sledujte před zkouškou, zda není novější verze. Zakončení kurzu od 2013 ZS ("poučení" z minulých let a novinky od r. 2013)

Kvantitativní metody výzkumu v praxi - přednáška (KMVP) Kurz je určen studentům 1. ročníku Řízení a supervizce, FHS UK Sylabus KMVP, platný od AR 2014 (doc)    sylabus návazného kurzu Praktikum – elementární zpracování dat z kvantitativního výzkumu, platný od AR 2014       Zakončení kurzu od ZS 2013 ("poučení" z minulých let a novinky od r. 2013) (ppt, aktualizováno k 5/10/2013)  (verze v pdf) Obecné zásady k seminární práci a jejímu projektu  jako dokument ve wordu (doc)  (aktualizováno 7/1/2014) Revize (poznámky a opravy) vybraných seminárních prací/projektů KMVP (chybami se člověk učí ...)    (aktualizováno 3/2/2014) Studijní opora ke kurzu KMVP (průběžně aktualizovaná verze 0.7 z 8.2.2017) Upozornění: text je ve vývoji, neustále ho doplňuji, proto sledujte před zkouškou, zda není novější verze. Podklady k přednáškám (od r. 2007 průběžně doplňováno; pozor, pdf verze nemusí být vždy aktuální.) Přednáška 1. Úvod do problematiky: epistemologické problémy, omezení, nástrahy v dotazování, základní pojmy, kroky a postup výzkumníka, techniky sběru dat, standardizace, logika kvantitativního výzkumu, výzkumný problém, konceptualizace a operacionalizace, hypotézy, výzkumný projekt (aktualizováno 1/11/2019) Přednáška 2. Kauzalita, model vztahů, princip ověřování hypotéz, proměnné, problémy dotazování, konstrukce dotazníku, etika výzkumu (aktualizováno 1/11/2019) Přednáška 3.  a) Zkreslení, kvalita měření (validita, reliabilita) (aktualizováno v 1/12/2015) b) "Praktické rady k dotazníkům" - Operacionalizace, reliabilita, validita, design a typy otázek + verze v pdf   (aktualizováno 17/11/2016)                     Cvičení- příklady (dnes již poněkud zastaralé) Přednáška 4.  a) Výběry vzorků z populace, příprava dat, popisné statistiky a základní postup při ověřování hypotéz   verze v pdf (aktualizováno 15/1/2014)  Pro zkoušku z KMVP pouze do snímku 31 (statistiky (32-75) jsou nepovinné, doporučuje se ale pro seminární práci - ověření hypotéz (snímky 39-50 a 70-74)). b) Příklad postupu ověření platnosti hypotézy - základní možnosti třídění dat 2. stupně (aktualizováno 1/11/2019)  Podrobně "jak na to" viz kurz Praktikum Viz dále Doporučená literatura pro KMVP i Praktikum. Příklady uplatnění kvant. výzkumu mohou být třeba (postupně doplním a okomentuji): Havrdová, Z., J. Šafr, I. Štegmannová. 2012. Positions of Social Workers’ Views About Residential Care for People with Dementia. Social Work & Society [online] Vol. 10 (2). Pravdou je, že výzkumné otázky (ani hypotézy) zde nejsou explicitně formulovány, nicméně hlavní výzkumnou otázkou bylo: Který typ profese v rezidenční péči o klienty s demencí (sociální pracovníci, zdr. sestry, pracovníci přímé péče, manažeři) má silněji internalizován na klienta zaměřený přístup (client-centred approach) tj. individualizovaný přístup ke klientovi vyžadovaný standardy kvality. Druhá výzkumná otázka pak zjišťovala, zda se do internalizace individualizovaného přístupu ke klientovi promítá vedle typu profese také typ organizace, kde působí ("tradiční" a "nové" organizace - domovy pro seniory), přesněji, zda dochází k interakci mezi typem profese a typem prostředí-organizace. Zatímco první otázka je zkoumána v analýze na individuální úrovni - vlastnosti pracovníků, tak druhá je sledována na úrovni organizací resp. interakce individuální a organizační úrovně (vzpomeňte "panáčci" a "domečky"). Štegmannová, I., Z. Havrdová, J. Šafr. 2013. Determinanty jednotlivých typů komunikace pracovníků v pobytových zařízeních pro seniory. Kontakt Vol. 15 (4): 413–421. Ani tady nenajdete explicitně formulované výzkumné otázky/hypotézy a operacionalizace je velmi stručná, nicméně postup analýzy je jednoduchý a srozumitelný, zajímavá je konceptualizace komunikace zaměstnanců (tři dimenze). Texty k OPERACIONALIZACI a HYPOTÉZÁM: Hypotézy a operacionalizace kapitola 4. z Disman, M. (1993). Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum. (pdf 700 kB) Formulace problému. Hypotézy a jejich místo v pedagogickém výzkumu. s. 16-19 in Chrástka, M. 2007. Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada. (pdf 660 kB) The nature of quantitative research. s. 139-163 in Bryman; Alan. 2008. Social Research Methods. third edition. Oxford: Oxford University Press. (pdf 1,4 MB) Zde naleznete krom celé logiky a postupu kvantitativního výzkumu především koncepty, indikátory, operacionalizaci a měření včetně příkladů. Proměnné a jejich typy; Jednotky a soubory. s. 28-43 in Řehák, J., B. Řeháková. 1986. Analýza kategorizovaných dat v sociologii. Praha: Academia. (pdf 1,3 MB) Analytický výzkum a kvantitativní metody v politologii a sociologii. H. Jeřábek. 2011. s. 433-443 in Novák, M. et al. (2011). Úvod do studia politiky. Praha: SLON. (pdf 2,1 MB) Kvantitativní výzkumná strategie: objektivnost a měření. s. 34-39 in Loučková, I. 2010. Integrovaný přístup v sociálně vědním výzkumu. Praha: Sociologické nakladatelství. (pdf 1,6 MB) Rozbor operacionalizace při výzkumu hodnotových orientací mládeže. s. 60-70 (vybr. části). Holda, D. 1973. Sociologický časopis, roč. 9. (pdf 1,7 MB) Tools for research design s. 17-33 in De Vaus; D. A. 2001. Research design in social research. London: SAGE. (pdf 1,5 MB) Prvky šetření a Příklady a zobecnění jednoduchého modelu (kap. 3, 4, 6, 7) in Punch, K. F. 2008. Základy kvantitativního šetření. Praha: Portál. (pdf 1,7 a 17, MB) Studenti kurzu si mohou o heslo napsat. Ukončení kurzu - studenti odevzdají: 1. projekt seminární práce - projektu výzkumu (výzkumná otázka, obec. hypotéza, populace) do poloviny prosince, 2. seminární práci obsahující: výzkumný projekt s dotazníkem + data z pilotáže (min. 5 provedených FtF rozhovorů s dotazníkem) + naznačený postup analýzy k testování hypotéz na těchto datech (stačí pouze u dvou hypotéz; tabulka, graf, apod.), min. týden před zkouškou Pozor: práce musí obsahovat smysluplné a designem výzkumu testovatelné hypotézy (druhého řádu), konkrétně operacionalizova(tel)né znaky(!), které musí být součástí výzkumného nástroje (dotazníku)., viz Obecné zásady k seminární práci a jejímu projektu (pdf verze).   Praktické ukázky (budou aktualizovány) zde zatím viz Operacionalizace, design otázek (presentace 3b)   Příklad postupu ověření platnosti hypotézy - základní možnosti třídění dat 2. stupně  Revize (poznámky a opravy) seminárních prací/projektů KMVP (chybami se člověk učí ...) a texty Prvky šetření a Příklady a zobecnění jednoduchého modelu (Punch 2008: kap. 3, 4, 6, 7). 3. písemný test (znalosti z přednášek a literatury) a ústní zkouška (obhajoba seminární práce)